Este curso tiene como
propósito profundizar en las formas de organización, gestión e interacción que
suceden dentro de la escuela, en el aula de clase, así como los vínculos
que se establecen con la comunidad en el que está inserto. En donde el
estudiante podrá recuperar las dimensiones culturales, sociales,
institucionales trabajadas en el primer semestre, para describir, comprender y
explicar con mayores argumentos la manera en que las escuelas se vinculan con
la comunidad. De igual modo obtendrán información acerca de la gestión y
organización institucional, con ello podrán analizar la forma en que se
distribuyen las funciones, comisiones, tiempos, recursos, tareas entre
docentes, los directivos, las autoridades educativas, así como los padres de
familia. Finalmente tendrán la oportunidad de describir, para posteriormente
analizar los procesos de interacción dentro del aula clase, eso implica
documentar por diferentes vías –técnicas y metodológicas-, las formas en que el
docente organiza las sesiones de clase, el uso del espacio y el tiempo, así
como los recursos materiales, los estilos de enseñanza y aprendizaje, de
evaluación, al igual que los saberes, conocimientos y experiencias que utilizan
los profesores para transmitir los contenidos escolares.
Actividad:
Con base a la
lectura de Carbonell, Jaume del libro “la aventura de innovar. El cambio
en la escuela”. se realizó un organizador gráfico, en donde se muestra
relaciones ordinales y supra ordinales entre el concepto de cultura, las
características de la comunidad y su influencia en la escuela,
reconociendo las formas de participación y los procesos de
negociación que están presentes y lugares donde la ciudad educa.
Actividad:
Se revisó y presento
un ensayo académico de las lecturas de: Elina Dabas. (Redes sociales, familias
y escuelas), Juan Delval. (Aprender en la vida y en la escuela) y Miguel Ángel
Santos G. (La escuela que aprende).
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